Mestre em Formação de Professores

Que os professores desafiem os modelos opostos na história e na atualidade do sistema de formação de professores.

Que os professores aprofundem seus conhecimentos sobre os processos psicológicos envolvidos no ensino e na aprendizagem.

Que os professores analisem as implicações que as recentes transformações sociais têm para o trabalho docente.

Que os professores passem por uma experiência formativa na análise da atividade docente situada que integra a análise a priori, a observação in situ e o autoconfrontação.

Que os professores conheçam diferentes alternativas de registro da atividade docente e possam formalizar os conhecimentos emergentes por meio da aplicação de marcos conceituais relevantes.

Que os professores sejam capazes de identificar episódios da atividade docente e formular hipóteses a serem contrastadas no quadro de uma polêmica formativa com os futuros professores.

Que os professores sejam capazes de utilizar diferentes tipos de escrita para a comunicação por meio de diferentes gêneros discursivos e utilizá-la como ferramenta mediadora de seus processos cognitivos.